martes, 8 de mayo de 2012

José Lopez Portillo

JOSE LOPEZ PORTILLO.

PROYECTO GUBERNAMENTAL
-Mantener la libertad de la Republica y el mejoramiento  económico, social y cultural.

-Delinear nuevas políticas en México.

-Satisfacer la demanda de empleo, hacer efectivo el derecho al trabajo.

-Reforzar al carácter mixto de la economía. Impulsar la colaboración dinámica y eficaz de todos los sectores, reconocer  la fusión social y de la propiedad y garantizar la ya constituida legalmente. Promover la alianza popular, nacional, y democrática para la producción.


- Ajustar los elementos financieros para movilizar los recursos productivos existentes orientar las invenciones a: Sector agropecuario  y agricultura, energéticos, petroquímica, minería, siderurgia, bienes de capital, transporte y bienes de consumo popular reducir el gasto corriente .

-Aprovechar las materias primas nacionales  y aumentar las exportaciones.

-Reiniciar  la acuñación de las monedas de plata.

-Restringir la importaciones del sector publico, combinar las del sector privado mediante permisos específicos y hacer mas flexible el arancel.


-Preservar la soberanía del país, fortalecer  la independencia externa y rechazar toda forma de sumisión económica.


-Generar empleo en un ambiente digno y de justicia, como propósito básico de la estrategia. Se propone crear 2.2 millones de nuevos puestos de trabajo, entre 1980 y 1982.


-Consolidar la recuperación económica, logrando por lo menos un crecimiento de PIB de 8%, durante los primeros 3 años.
Política Interna

Se puso en marcha la Reforma Política  y se crea un nuevo sistema electoral de carácter mixto, con dominante mayoritario(PRI).


Se expide la Ley Federal de Organizaciones Políticas Y Procesos Electorales (LDPPE).


Es establecido el control nacional de detenidos.


Se otorga el registro definitivo a los Partidos Demócrata  Mexicana, Comunista Mexicano y Socialista de los Trabajadores.


Desaparece el Partido Comunista para pasar a integrar con otros grupos d9e izquierda el Partido Socialista Unificado de México(PSUM).


Se pone en marcha un Programa de Desconcentración de la Administración Publica.


Se construye el nuevo Palacio  Legislativo  en San Lázaro  en el DF.


Se crea la Dirección General de Población e Identificación Nacional para expedición de la cedula de identificación del ciudadano.


Se incorpora la Constitución el derecho a la información.


Es reformada la Ley de Responsabilidades de los Funcionarios de los Estados  se pone en marcha el Plan Global  de Desarrollo  cuyos objetivos eran: reafirmar y fortalecer la independencia de México, proveer a la población de empleos y mínimos de bienestar, procurar un crecimiento económico alto, sostenido y eficiente, mejorar la distribución del ingreso entre las personas, los factores de la producción y las regiones geográficas


Se crea la Comisión Mexicana de Ayuda  a Refugiados  y el Colegio de  Política en el DF
Política externa

Se crea un fondo especial de financiamiento para promover la exportación y dar facilidades a la importación, México


Los  Estados Unidos pretenden cobrar indemnización del Ixtoc  I.


México resulta electo Miembro No  Permanente del Consejo de Seguridad de la Organización de las Naciones Unidas.


México apoya la restricción de la Asociación Latinoamericana  de Libre Comercio (ALALC)para construir la Asociación Latinoamericana del Integración (ALATI)
Medidas económicas
Se inicia la desconcentración del gasto público.


Se emiten nuevas monedas de plata de 100 pesos


Se promulga la ley de presupuesto, contabilidad y gasto publico.


Se establece la Banca múltiple


Se promulga la ley general de deuda publica


La secretaria de Patrimonio Nacional pasa a ser de la Secretaría de Patrimonio y Fomento Industrial.


La Secretaría de Industria y Comercio pasa a ser solamente a ser Secretaria de Comercio


Se establece la Comisión de Precios y Tarifas del Sector Público Impulsadora de Pequeños Comercios


Se pone en marcha el Programa de Productos Básicos


Aumentan los prestamos del exterior para financiar el desarrollo turístico nacional
Se libra del impuesto sobre la renta a los salarios mínimos
Se creo una nueva forma de recaudación fiscal denominada Impuestos de Valor Agregado (IVA)


Se presentó un fenómeno que se acentuó con la amplitud financiera proporcionada por el auge petrolero de ese tiempo
Petrolización

Una medida política económica contra la crisis es la exportación de los recursos petrolíferos del país que recientemente habían aumentado al descubrirse nuevos yacimientos en la zona del Golfo de México


La industria petrolera logró un auge extraordinario, la economía empezó a descansar casi exclusivamente en sus beneficios, descuidándose en los otros ramos.


Para realizar grandes obras de transformación que se planearon, se solicitaron continuamente enormes préstamos que aumentaron la deuda nacional en muchos miles de millones de dólares


Los yacimientos fueron encontrados en Tabasco, Quintana Roo, Chiapas, Campeche y Yucatán, de los cuales se calcula una producción diaria de 1.5 millones de barriles
Problemáticas

Aumenta la tasa de interés bancaria y los rendimientos de plazo fijo


Es aumentado el encaje legal a los bancos y a la Comisión Nacional de Valores se ve fortalecida como órgano de promoción


Se declara la restricción presupuestaria gubernamental, caen las importaciones y sobre vienen una parálisis crediticia


En 1977-1978 la deuda era de 30 mil millones de dólares. En 1980 sube a 40 mil millones y en 1982 es de 80 mil millones de dólares.


Rechazo al ingreso del GATT que es un acuerdo general sobre aranceles y comercio


Desequilibrio financiero del sector público


Caída de los precios internacionales del petróleo


Deterioro creciente de la moneda nacional


La Bolsa Mexicana de Valores vende acciones de empresas mexicanas a extranjeras


Incendio en el pozo petrolero de Ixtoc (principal fuente).
La Secretaria de Hacienda degrada los salarios de sectores de bajos ingresos

López Portillo cometió dos errores en el sector petrolero.


1.Depositar demasiada confianza en las exportaciones del petróleo. La extracción y la comercialización de las reservas de petróleo de México obligaron a efectuar inversiones a gran escala, por consiguiente, al producirse la expansión del sector energético López Portillo fue obligado a buscar elevar las tasas de incremento, es decir, comenzó a gastarse las ganancias del petróleo antes de tenerlas entre las manos.


2.Fue la continua sobrevaloración del peso. En 1980 y 1981 la constante reservación de dólares empujaba hacia la devaluación del peso. La medida reduciría las importaciones, aumentaría las exportaciones y detendría la fuga de capitales puesto que los dólares costarían mas pesos que antes.


Se desploma la producción agropecuaria.


Suben las tarifas aéreas.

Se quitan derechos a 115 mil campesinos por rentar o abandonar sus tierras.

lunes, 16 de abril de 2012

ANALISIS DEL VIDEO “MARCHA DEL SILENCIO”.


ANALISIS DEL VIDEO “MARCHA DEL SILENCIO”.
A lo largo del paseo de la Reforma 250 mil personas marchan en completo silencio, exponiendo con carteles y tapabocas su rechazo a los calificativos de “proveedores y revoltosos”. El video comienza con lo mencionado del IV informe  de gobierno en el que el presidente Gustavo Díaz Ordaz dice: “EL dilema es pues, irreductible: ¿debe o no de debe intervenir la policía? Se ha llegado al libertinaje en el uso de todos los medios de difusión; se ha disfrutado de amplísimas libertades y garantías para hacer manifestaciones, ordenadas en ciertos aspectos, pero contrarias al texto expreso del artículo 9 constitucional. Hemos sido tolerantes hasta excesos criticados; pero todo tiene su límite y no podemos permitir que se siga quebrantando irremisiblemente el orden jurídico, como los ojos de todo mundo ha venido sucediendo”… el 1 de septiembre de 1968.
Esto fue motivo para que el 13 de septiembre se convocara una manifestación silenciosa para responder a las críticas que decían sobre los estudiantes, diciendo que solo ellos gritan, blasfeman, ofenden, son violentos. También era para expresar que, lo que decía el presidente eran mentiras. En el video los entrevistados cuentan sus experiencias como por ejemplo la de José Agustín (escritor), que tenía una conferencia en Bellas Artes y que él dijo: “La realidad esto ella afuera” otros comentan que fue un hecho extraordinario ya que eso nunca se había realizado y fue un acto tan conmovedor, que la gente que los veía les aplaudía, pero ellos únicamente querían el silencio, a pesa, de que querían gritar con la finalidad de callar al gobierno, incluso algunos se tapaban la boca.
La marcha  fue por Reforma y el único sonido producido era el de la suela de los zapatos. Este acto fue tan revolucionario en esa época debida a que, en ese entonces todo era expresada por medios de comunicación como: radio, periódicos, televisión, etc. En la marcha asistieron 250 mil personas, como nos la dice Lucy castillo en su experiencia caminando por Reforma repartiendo folletos y la emoción que sentía. El acto culmino a la llegada del zócalo.
Entrevistados: -Lucy Castillo.
-José Agustín.
-Carlos Monsiváis.
-David Huerta.
-Luis Tomas Cervantes Cabeza de Vaca.
-Jesús Martin del campo.
-Mario La vista.
-Arturo Martínez Martínez.

domingo, 15 de abril de 2012

memorial del 68


Entrevista la toma de CU
Por: Lucy Castillo Escuela de Veterinaria de la UNAM
Narra la historia del secuestro que sufrieron muchos jóvenes que sin causa alguna fueron subidos a camionetas, vendados por los ojos y atados de las manos, llevados a una casa en construcción identificada por el olor a cemento fresco. Retenidos por 5 días  y alimentados por pan, agua y algunas tortillas. Al  sexto día por la madrugada los subieron a coches en una de estas iban 2 mujeres a las que los policías amenazaron diciendo que las iban a violar, matar, descuartizar y tirarlas en alguna parte. Finalmente  las fueron a  tirar a laguna Salazar delante de la marquesa sin quitarles la venda de los ojos  ni desatarlos de las manos cuando de pronto escucharon a unos señores  que les dicen que ellos les iban a ayudar les dieron de comer  y ellos solos regresaron a casa  cuando ella llego a casa toco la puerta  y le abrió su papa tan solo se abrazaron y ella ya se sentía muy tranquila.

Opinión
 Fue un suceso muy triste y sin fundamentos fue un acto aprensivo ya que les vendaron los ojos y en realidad eran policías en el cual algunos o quizá muy pocos tuvieron la oportunidad de regresar a casa y los demás no se sabe que fue de ellos.

Fecha: 29 de junio
La policía y el ejército ocupan planteles de la escuela nacional preparatoria  y el IPN  en el centro de la ciudad. La puerta colosal de la preparatoria 1 es destruida por un disparo de bazuca. El secretario de defensa, Marcelo García Barragán, niega este echo acusando a los jóvenes de causar los destrozos de bombas molotov.
Dentro del platel se encontraban estudiantes que se resguardaban del asedio de las tropas. Este acontecimiento generó una repuesta inmediata  del rector Javier Barros Sierra, quien protesto por la violación de la autonomía universitaria y se manifestó  a favor de la legitimidad del movimiento estudiantil.
Opinión
Fue un hecho  muy cobarde por parte del ejercito y la policía para poder entrar a donde ellos se estaban resguardando ellos deslindaron su culpa diciendo que fueron los mismos estudiantes quienes rompieron la puerta ocupando se única manera para mantener el orden que ellos creían que era la violencia

martes, 13 de marzo de 2012

analisis de pelicula arrancame la vida


Presidencialismo
Sistema de organización política en que el presidente de la República es también jefe del Gobierno, sin depender de la confianza de las Cámaras.
  Se representa en la película Arrancame la vida esto se demuestra en el momento en que es elegido Avila Camacho como presidente de la república por elección popular.
El unipartidismo
Es un sistema de partidos políticos en el que existe un único partido político legal que pueda presentarse a los procesos electorales, o bien a aquel en el que, aún existiendo legalmente varios partidos políticos, las normas jurídicas establecen, o "de factor" se produce, el acaparamiento de la mayoría del poder político por un único partido. Si bien los sistemas unipartidistas se reivindican democráticos, varios cientistas políticos les niegan tal condición al no existir en ellos poliarquía.
La base en la que se legitiman los sistemas unipartidistas son en la celebración de elecciones libres, ya sea para elegir presidente, parlamento o cualquier otro órgano legislativo. No debe confundirse pues con una dictadura, pues en ésta, los líderes no son elegidos mediante elecciones democráticas. Además, en la teoría, un sistema unipartidista no recorta los derechos de los ciudadanos. Sin embargo, en ocasiones, una dictadura puede adoptar un sistema seudo unipartidista, pero falsificando los procesos electorales para hacer creer una legitimación del sistema.
Se representa  en el partido en el que esta Avila Camacho conocido como partido de la revolución mexicana (PRM) que fue el que lo apoyo en las elecciones, siendo el único partido que podía participar en estas.
Corporativismo
Doctrina política y social que propugna la intervención del Estado en la solución de los conflictos de orden laboral, mediante la creación de corporaciones profesionales que agrupen a trabajadores y empresarios.
 Es representado cuando el compositor Carlos defiende los derechos de la sociedad sin importar la clase de estos uniéndose a Rafael Cordera el líder de los trabajadores.

martes, 21 de febrero de 2012

Análisis del Mural

CÓMO INTERPRETAR UN MURAL

PREGUNTAS:


1.- Menciona: Nombre del Mural, nombre del Pintor y si es posible la fecha en que fue pintado.
“El hombre controlador del universo”
El hombre en el cruce de caminos. 1934
Pintor; Diego Rivera

2.- Elabora una breve biografía del pintor.
Diego Rivera (1886-1957), pintor mexicano que realizó murales con temas sociales, considerado como uno de los grandes artistas de este siglo.
Nació en Guanajuato y se formó en la Academia de Bellas Artes de San Carlos, en la ciudad de México. Entre 1907 y 1921 estudió pintura en Europa, principalmente en España y Francia, en 1921 regresó a México, donde desempeñó un papel determinante en el renacimiento de la pintura mural iniciado por otros artistas y patrocinado por el gobierno. Se dedicó a pintar grandes frescos sobre la historia y los problemas sociales de su país en los techos y paredes de edificios públicos, entre 1923 y 1926 realizó los murales al fresco de la Secretaría de Educación en la ciudad de México, pero su obra maestra es La tierra fecunda (1927) para la Escuela Nacional de Agricultura de Chapingo, donde representa el desarrollo biológico del hombre y su conquista de la naturaleza.
Diego Rivera pintó murales en el palacio de Cortés, en Cuernavaca (1930), y en la Secretaría de Salubridad. En 1929 se casó con Frida Kahlo.
Fue uno de los fundadores del Partido Comunista Mexicano. Su fama lo llevó a exponer y trabajar en Estados Unidos; su obra allí incluye un mural (1932-1933) para el Instituto de Bellas Artes de Detroit y un fresco, Hombre en la encrucijada (1933), encargado para el nuevo edificio de la RCA en el Rockefeller Center de Nueva York y destruido poco después de su realización porque contenía, al parecer, un retrato del líder soviético Lenin. Un año después, Rivera lo reprodujo para el palacio de Bellas Artes de México.
Murió el 24 de noviembre de 1957 en la ciudad de México.

3.- ¿Qué ideas trasmite para concientizar al pueblo?
Ver al capitalismo como una opción errónea y como solución factible al socialismo marxista


3.- ¿Qué otros temas trata?
Religión, tecnología, evolución, primera guerra mundial, el macrocosmo (universo), microcosmo (microorganismos como células), diferencia de clases sociales, política, botánica.


4.- Que piensan que el artista quería que tu sintieras al estar frente a su obra?
Analizar al hombre como un ser que es capaz de crear, descubrir y transformar  el entorno para su propio beneficio pero su ambición puede llevarlo a su auto destrucción. 

5.- Cada uno de los integrantes del equipo elija un detalle y.
·        Descríbalo lo más detalladamente posible.
·        Menciona si identificas algún símbolo empleado.
·        Responde la pregunta no. 4 con relación a ese fragmento.
·        Dar opinión personal razonada.
Ángel:
el mural habla sobre la segunda guerra mundial, ya que en la estatua o monumento del lado derecho se encuentra la cruz esvástica, símbolo utilizado por los nazis. Asimismo, en la parte superior izquierda, hay hombres armados con mascaras antiguas y, encima de estos aviones antiguos despegando y en combate. De la misma manera, en la parte posterior derecha están algunos personajes de la guerra.

Brenda:
En el mural se encuentra en la parte central un hombre manejando una tipo de maquinaria grande  teniendo a su lado izquierdo y abajo una pequeña parte en donde se representa al universo como es la luna, el sol y demás planetas, arriba de este se encuentra una forma parecida a las células en donde está ubico cerca del hombre  el microscopio y demás organismos, en la parte derecha arriba se encuentran remplazados los cosmos y las estrella, debajo de esta se encuentran células del humano con la representación de un embrión, el ovulo , etc.
En la fragmento  central de este mural se encuentra una mano agarrando una tipo esfera (puede ser la luna) con una manga parecida a un traje espacial.
·        Responde la pregunta no. 4 con relación a ese fragmento.
La tecnología y los avances científicos han ido evolucionando junto al hombre mejorando las nuevas generaciones y perfeccionando la vida cotidiana
·        Dar opinión personal razonada.
A mi  me parece que la forma en que quiso plasmar el pintor los hechos relevantes de la historia fue una manera creativa e interesante ya que se identifica fácilmente rasgos científicos y sociales de este.
En la parte central quiso destacar la tecnología y la medicina con un poco de astronomía asiendo destacar las maquina y en el centro al hombre, como creador y descubridor de todo el alrededor.
Bruno:
· Descríbalo lo más detalladamente posible.
En el mural se encuentran 2 estatuas sentadas, una del lado superior derecho y la otra del lado superior izquierdo. La estatua de la izquierda tiene cabeza mientras la otra no, además la de la derecha tiene brazos y la de la izquierda no, La estatua de la izquierda es un hombre con una toga, con medio cuerpo desnudo, la parte de brazo izquierdo esta recargado en las rodillas, está alzando el otro pedazo de brazo como apuntando al cielo, su cabello es algo ondulado, tiene seño fruncido, nariz ancha y gran barba, al parecer un tipo de energía proviene de arriba y llega a la barba de esta estatua (podría ser una divinidad) y algo que sobresale de la figura es que lleva colgado en el cuello un crucifijo,. La estatua de la derecha igualmente es la figura de un hombre sentado, con toga, ambos brazos los tiene en recargados en las piernas, en la mano derecha sujeta un objeto cilíndrico roto y la otra mano esta encima de un fragmento de columna rayada, que está entre las piernas de la estatua, con una cinta con el símbolo de la esvástica, que era el principal símbolo nazi; la cabeza de la estatua se encuentra en la parte inferior del mural, que es ocupada como asiento; el rostro de la estatua es con grandes cejas, ojos un poco cerrados, nariz ancha, labios gruesos y con una barbilla mediana.
·        Menciona si identificas algún símbolo empleado.
La esvástica ( símbolo nazi), la cruz (símbolo religioso del cristianismo)
·        Responde la pregunta no. 4 con relación a ese fragmento.
·        Dar opinión personal razonada.
Las estatuas parecen representar ideas opuestas por el hecho de que estén en lados opuestos, de que una no tenga brazos y la otra si, al igual que la cabeza. A mi parecer la estatua de la derecha representa a la religión por el hecho de tener una cruz colgada y de que algún tipo forma baje hacia él (ser divino), por consiguiente pienso que la otra estatua representa al ateísmo por ser contrario a la religión y que representa principalmente a la caída de la sociedad fascista por el hecho de que la estatua tiene pedazos rotos como la cabeza y de que llevara el símbolo de los nazis, que es una forma de rebelión contra esto.
Karen:
·        Descríbalo lo más detalladamente posible.
En la parte inferior derecha plasma la época del comunismo plasmando a Lenin con un grupo de personas que lo apoyaban.
·        Menciona si identificas algún símbolo empleado.
·        Responde la pregunta no. 4 con relación a ese fragmento.
Dar a conocer lo que se vivió durante la época del comunismo
·        Dar opinión personal razonada.
Mi me parece que el artista plasmo demasiados temas relacionados con nuestra historia con ello dar a conocer épocas de crisis, crecimiento y evolución entre otros aspectos representativos.

Karina:
En este detalle lo que se trata de resaltar es que el hombre ha ido evolucionando conforme a los años. No solo en aspectos científicos sino también físicos.
El símbolo que se emplea es el de Darwin, que es el personaje que dijo que todas las especies incluyéndonos han evolucionado con el tiempo

En este detalle aparece Charles Darwin ya que es un símbolo de la evolución que ha tenido el ser humano

Mateo:
Descripción: Es una zona de vegetación con varios tipos de plantas dando diversos frutos y la tierra que las hacen desarrollarse también se muestran los minerales que aportan tanto ala plantas como a los seres humanos.
Opinión: La naturaleza nos aportan nutrientes ya que dependemos de ellas para nuestro desarrollo, gracias ellas es nuestro existir pero el mismo ser humano ha explotado sus funciones para su beneficio propio. 


6.- ¿Cual es la opinión del equipo sobre el conjunto de esta obra?
El autor representó de una manera llamativa la ideología, el conocimiento y el estilo de vida que tuvo el hombre a través de su historia, englobándolos en este espectacular mural.




7.- ¿Qué enseñanzas le dejaron a cada uno de los integrantes ver estos murales? Describan acciones, situaciones planteadas y propuestas.
Ángel: El hombre ha manipulado los recursos naturales para su desarrollo.
Brenda: El hombre ha sabido defender su libertad de expresión durante su vida  y que ha sabido manipular la ciencia para mejorar su calidad de vida.
Bruno: El ser humano es un individuo que ha actuado en sociedad para su propio desarrollo, teniendo ideas que han modificado su historia con el fin de tener un beneficio propio pero que poco a poco lo ha llevado a su propia destrucción.
Karen: Que el hombre a través de su historia a tenido diversas etapas para su formación, como individuos dentro de una sociedad, y siempre debe de tener pensamientos y acciones favorables hacia él y a su entorno.
Karina: El ser humano va a ser el único que va a decidir como quiere vivir, aun con carencias, pero teniendo lujos que pueden destruir el ambiente.
Mateo: La evolución de los conocimientos en los principios de hombre han sido primordiales para el mantenimiento y explotación de los recursos de su entorno para su existencia.

miércoles, 15 de febrero de 2012

equipo 9. gpo. 431

  • Ángel Antonio Vázquez Gutiérrez
  • Bruno Mayen Almaguer
  • Brenda Sofía Evangelista Meneses
  • Karen Abigail Gutiérrez Mendoza
  • Karina Olvera Hernández
  • Mateo Morales López